剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🤒)年科学思创挑战活动(❕)圆满落下帷幕。本届活(🌝)动(📺)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学(⚡)和英语评审专家(➿)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(⭐)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(💥)技术四大(🚪)领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🌟)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(💚)：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🤧)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(😁)解决太空垃圾问题？(⚾)DeepSeek如何像人(🐭)类大(🧙)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？(🛫)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(📈)学通过生动(📘)有趣的角色扮演和对(🤭)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🚠)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(☝)。老师在演(🛶)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(💠)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(💡)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🚩)，这是他人(💌)生中的第一次英文科普(🥛)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院(👷)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建(🔛)筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🍂)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🍿)樊星妤以(🌎)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(💏)己(🏷)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🚒)解了思辨与交流在科学传播中的(🐅)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿(🛡)，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🐿)手操作(⌚)为主的传统科创活(🚨)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(📊)出问题、表达观点、(⛎)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(📵)的升级与延展。 六年来，上海市青少(🔴)年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🕞)所的科学(🎾)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🆕)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(😱)战的基础上，开展批判性思(📘)维与创意探(😨)索(😽)。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🛩)智能等前(🌥)沿科技的迅猛发展，英语科普(🏊)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(😄)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🥦)题意识与创新思(🗺)维。专(🔅)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🔠)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🍿)、提升表达能力。科学思(⛸)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一(🥦)场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🕠)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🤒)、通俗易懂的表达。面对非专业(🐥)大众，成功的科普演讲须具备(🎎)扎实的知(🏑)识储备；清晰明了的表达(➿)能(👈)力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(➗)力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(😬)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(🕯)与科研项目的亲(🛴)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🎬))
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