剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🔪)期三个月的2025年上海市(😄)青少年科学思创挑战活动圆(♌)满落下帷幕。本届活(👪)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(🐼)会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🌚)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🎂)场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🍂)信的青少年们用流利(🌖)的英语讲述前(🍵)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已(🏈)连续举办(➕)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(➡)球前沿(🏊)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🎹)现(🤖)问题、提出质疑、激发创新(🚏)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领(🔉)域，带领中学生(🤡)探究百余项当代科学(🎀)家的重要科研(📊)成果及我国重点科技成就与研发方向。 (🍉) 今年聚焦的13个科技热点依(🔊)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🔰)望帮(🚃)助实现碳(✊)中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现(🔩)实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🛀)情。 来自上海外(🐾)国语大学(📘)松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(🔕)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(🏻)问二号”的工作原理，三(🏅)位(🌉)同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🙍)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(😤)模型辨析清晰，英语表(😇)达自然(👦)流畅，展现出扎实的(🏯)准备与科学素养。 (💎) 来自上海市教育学会宝山实验学(👱)校的蒋博翰同学坦言(💠)，这是他人生中的第一次(🎾)英文(🐰)科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(👯)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(😄)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(😝)印造型(🔘)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🐣)来(🌎)自上海(⏹)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🔼)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自(🤑)己建(🛌)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要(💨)性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🌏)生动讲述的故(⛩)事！ 据了解，科学思(🌷)创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(👽)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点(🌼)、输出(🛣)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🐗)研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面(🌎)向(👅)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(🙏)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(🥜)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🛳)判性思维与创意(😸)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(📞)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌(🕓)现(🎂)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻(🚬)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与(🕛)逻辑表达中的问(🚤)题意识与创新思维。专家指出，活(🥡)动促使学生走(😺)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅(🚧)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🍽)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🕢)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🤲)些选手以自己参与科研项目的亲身经历(✏)作为开场，增强了共鸣感(📋)。(完)
猜你喜欢
短片周榜单