剧情简介
上(🧦)海7月1日(🎤)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为(🤫)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🌈)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选(🏉)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用(🥍)流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(👡)青少年在英(🔅)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🕟)普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🌫)实践平台，引导中学生像科学家一样发(⚾)现问题、提出质(☝)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🌌)大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(👵)成果及我国重点科技成就与(😝)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(⭕)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🦉)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(👩)紧贴科技前沿的现实问题，激发了(👂)学(🙌)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(🔠)理的(📰)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🕘)作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(🎗)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🌔)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🍦)宝山实(🎃)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🎽)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🕟)献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🏒)团队的(📶)前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🔆)”能力的“活”建筑(🏏)材(🐶)料。这种材料不仅可用(⛹)于3D打印造型，还(📪)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🤞)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤(👬)以流利英语介绍了3D打印(💉)相(🍍)关研究，现场展示了自己(🈚)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🤛)真正理解了思辨与交流在科(🍊)学传(🔩)播中(🎦)的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过(🏝)英(✝)语(🅿)科普表达(🦊)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🦒)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(🧣)意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🐻)的升级与延展。 六年来，上海(🐫)市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🖐)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(⛰)青少年(🛤)的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🆓)讯、开展科普写作与科学表达，在理(🙆)解科技原理和全球挑战的基础上(⛲)，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🐛)科学素养、沟通能(👝)力、实践精神与国际视野的复合(🉐)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🐣)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(😒)展，英语科普演讲不(👒)仅锻(🏞)炼语言能力，更激发了学生在查阅英文(🎛)资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(🏨)识与创新思维。专家指出，活动促使学生(🥊)走进真实世界的科(🌮)学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活(🥇)动的(🔡)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专(📛)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🔋)能力；富有感染力和趣味性(👫)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🍊)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变(🍛)化，甚至是幽默、类比和生(🏬)动故事的融入。有些(🚤)选手以自己参(🙊)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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