剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(🗯)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术(✔)教育中心和上海市自动化学会主办。活(🏝)动(🔽)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(🏄)生参与最终现场挑战。面对科学和(📪)英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时(🈺)代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🌏)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学(🔯)生像科学家一样发现问题、提(🔷)出质疑、激(🤝)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🤽)围绕宇宙科学、(🏇)生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🎼)国重点科技成就与(🏮)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(🔪)充满挑战，引(✖)发学生思考：为什么零碳建筑(🗜)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(🍓)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🤠)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(⛩)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(💾)照涵同(🎣)学通过生(😿)动(🤙)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天(🗜)文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(👼)，家长则帮助(➰)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技(🎱)术细节(🕦)掌(📚)握(📪)准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(🕕)析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦(🚪)言，这是他人生中的第(🎅)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(📴)首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🚲)备“生长”能力的“活(🔗)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打(🌉)印造型，还能(🕖)主动从空气中高效捕集二氧化碳(🐔)，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🔛)曹杨(🙇)第(🐸)二中学附属学校的樊星妤(🏢)以流(🌨)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🤸)历让她不仅学会(🍕)了(✏)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(🤬)科学不仅是实验室里的数据，更(🥃)是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🥐)表达引导青少年探索科技(🚗)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(➿)调对科学原理的(➕)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表(🥫)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(😰)活动在上海高校与科研(🚑)院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🚁)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、(🤫)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(🤨)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(😁)激发(🤱)了学生在查阅英文资料、整合信(👓)息与逻辑表达中(💙)的问题(🚩)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(🤚)比赛，更是一场全民(📁)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(😃)准确解释科学原理，更要实现生动有(🚇)趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备(🐡)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(😇)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情(🎗)感投入与语调变化，甚至(📘)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🗻)手以自己参与科研项目的亲(🔢)身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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