剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈(📑)静)记者(🏴)1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学(🚝)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(🕦)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活(🤥)动吸引上海16个区400余所学校(🥇)的71352名初中生踊跃参与。经(🔸)过校级和区(🐗)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(⛱)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🚏)前沿科技、推动学习思(👄)维变革的跨学科融合实(🍬)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🥨)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(➿)领下，每年围绕宇宙科学(😧)、生命科(🔣)学、物质科学与工程技术(⏰)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的(🕙)重要科(🥍)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🌌)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(✉)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(♍)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🍞) 来自上海(🥜)外国语大学松江外(👾)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🕋)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理(🆒)解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🚪)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🕠)，对“天问二号”的图(🚎)像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🙈)畅，展现出扎实(🤘)的准备(🔒)与科学素养。 来自上海(🥪)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(➖)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🌠)程。在文献阅读中(🐠)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料(🕗)。这种材料不仅可用于3D打印造型(🤲)，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳(🔏)建筑提供(📴)新路径。 来(🛳)自上海市曹杨第二中学附属学校(🐝)的樊星妤(⛳)以流利英语介绍了3D打印相关研(✴)究，现场展示了自己建(👼)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(🚲)与交流在科学传播中的重要性(🐔)：科学不仅是实验室里(⛔)的数据，更是需要被生动讲(🔁)述的故事！ 据了(🏹)解，科学思创挑(🥀)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(👝)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(⛅)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🕚)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年(🛎)来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科(🖍)研院所的科学导师和(📅)英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(🆎)语获取科技资讯、开展科普写作(⬜)与科学表达，在理(🚳)解科技原理和(😓)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🍎)探索。一批具备科学素养、沟通能力、(☝)实践精神与国际视野的复合型青少(🚆)年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🐺)能等前沿科(🤾)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅(🗣)锻炼语言能力，更激发了(🎳)学生在查阅英文资料、整(🕥)合信(📅)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🈶)育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🛄)提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🤽)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🍎)须具备扎实的知识储备(💲)；清(🏅)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🖋)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(😶)些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🍼)了共鸣感。(完)
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