剧情简介
上(🥦)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🍵)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科(🕙)技艺术(🕗)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(🍹)青少年在英语(🌆)表达与科学思维上的双重素养。 上(🕜)海市青少年科(🈂)学(📯)思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少(⛲)年搭建用英语科普全球前沿科技(👖)、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(✉)学与工程技术四大(🔌)领域，带领中学生探究(✊)百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今(🚤)年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🍈)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(📉)助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(😊)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激(🤤)发了学生的好奇心与探索热情(🚴)。 来自(🐁)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(📨)学通过生(👞)动有趣的角色扮演和对科学原理的(🌈)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🖊)理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(🍆)们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参(🥛)考模型辨析清晰，英语表达自然(😊)流畅，展现出扎实的准备与(⛱)科学素养。 来自(📊)上海市教育学会宝山实验(🌳)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🦆)第一次英(🔟)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(🧓)献阅读中，他首次接触到瑞士(🧢)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🙀)授团队的前沿研究(⏸)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打(🍴)印凝(🔑)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(🎟)可用于3D打印造型，还能主动从空气(🍥)中高效捕(🀄)集二氧化(🥦)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🎙)她(💡)不仅学会了清晰表达科学观点(🔨)，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🖊)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科(📌)学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(🤪)手操作(🏭)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🛳)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(🖥)年科学思创挑战活动在(🍱)上海高(👶)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🆎)议题，面向未来科技，持续(🕜)拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学(💯)生通(🚸)过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(👴)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🚟)平台上不断(💇)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(📪)促使(😗)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🍆)协同育人的(♈)合(📗)力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🔫)是一场全民科学素养的培育工程。 专(👺)家们建议：科普(🆒)的核心在于“传播”，不仅要准确解(📆)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(👹)备扎实的(☕)知识储(👪)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(⏯)幽默、类比和(❄)生动故事的融入。有些选手以自己参与(🦍)科研项目的亲身经历作(🎦)为开场，增强了共鸣感。(完)
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