剧情简介
上海7月1日电 (记(🎩)者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(🥫)科技艺术教育中心和上海市(🈯)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🔒)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🔃)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🦆)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿(🈴)科技、推动学习思维变革的跨学科融合(🖲)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🤶)科研成果及我国重点科技成就与(🏑)研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引(😇)发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(😄)碳泵和光合制氢技术有望(🍁)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🏡)数据？(🏡)这些紧贴科(😌)技前沿的现实(🤴)问题，激发了学生的好奇心与探(😺)索热情。 来自上海(🎋)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🎎)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩(🤯)环节，他们对(💷)技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与(🏒)参考模型辨析(🥅)清晰，英(🏐)语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🐸)科(🌘)学(📩)素养。 (🔨) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🚺)翰同学坦言，这是(👵)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🏏)读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🔳)研究(🖍)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🙌)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(🌰)径。 来自上(❄)海市曹杨第(🤩)二(👢)中学附属学校的樊星妤以(💡)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🆕)IP形象。她说，这次经历(📺)让她不仅(🕯)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🤶)仅是实验室(🧐)里的数据，更是需要被生动(🐓)讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🎍)语科普表达引导(⭐)青少年探索科技前沿(🕙)，培养系(😐)统思维与创新意识。相较于以动手操作(📔)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🙍)题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(👊)思维方式的升级与延展。 (🕯) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(🛡)学导师和英语专家(👚)团队(⛺)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(😍)语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🛸)解科技原理和全球挑战的(🐒)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🤟)养、沟通能力、实践精神与(🎙)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资(🦒)料、整(🎷)合信息与逻辑表达中的问题(🔊)意识与创新思(🍙)维。专家(🎧)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(🎵)理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已(🛹)不仅限于一(🐾)场比赛，更是(🎱)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播(😈)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备(🎭)；清晰明了的表(🕥)达能力；富有感染力和(🙈)趣味性的呈现。他们强调，演讲(💆)的吸引力往往来自演讲者的个(🗼)性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🎍)调变化，甚至是幽默(🛺)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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