剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三(🍷)个月的2025年上海市青少(🐚)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(💐)专家，自信的青少年们(🛴)用流利的英语讲述前沿科技(📗)话题(🍈)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(💴)跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🎢)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领(🛤)下，每年围绕宇宙科学、生命科学(👾)、物(👴)质(🚋)科学与工程(🚠)技术四大领域，带领中学生探究百余项当(🥅)代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🍼)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(⬆)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🈵)的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(📙)子奕(🔇)和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(🆔)好评。据(🌮)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🙋)工作原理，三位同学查(🐅)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🥊)给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(🛏)问二号”的图像与参考模(🛺)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(📧)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🌳)是他人生中的第(🎺)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的(💧)成长旅程。在(🌵)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造(🕜)出具(🌹)备“生(👀)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🅾)高效捕(🛂)集二(🦔)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🎢)樊星妤以流利(🙏)英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🛸)历让她不仅(🍤)学会了清晰表达科学观(🔯)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(💢)，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🤵)维与(🤞)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科(🌔)创活动，科学思(📟)创强调(✳)对科学(🀄)原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🏮)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(☕)英语专家团队引(🐑)领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(📯)科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、(🔝)开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🗓)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(🌦)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普(🍢)演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(👯)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🍐)题意识与(👬)创新思维。专家指出，活动促使(🐴)学生(🍬)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(👇)理解科学原理、提升(👍)表达能力。科学思创(🚃)活动的意(🌞)义，已不(🧚)仅(🎋)限于一场比赛，更是一场全民科(♒)学素养的培育工程。 专家们建议(🛤)：科(😩)普的核心在于“传播”，不仅(🈲)要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(🌞)达能力；富有感(💄)染力和趣味性的呈现。他(📴)们强调，演讲的吸引力往往来(🕠)自演讲者的个性展(💾)现，包括肢体语(💎)言、情感投入(🕍)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参(😀)与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
视频解说周榜单