剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🍕)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本(🕗)届活动由上海市科(🚳)技艺(💕)术教育中心和上海市自动化学会主办。活(👫)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(⬜)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(🏤)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🐘)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🏄)。自2018年起，组委会在科学导师(👤)团引领下，每年围绕宇宙科学(📀)、生命科学、物质科学与工程技(🐅)术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重(👦)要科研成果及(💽)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🔔)满挑战，引发(💰)学生(📌)思(🏂)考：为什么零碳建(😣)筑、海洋生(⛄)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🍧)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🔵)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉(🔽)，为了深入理解(🈷)中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(💎)，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🎽)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(😹)握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备(👻)与科学素养。 来自上海市教育学会宝(✊)山实验学校(🏬)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🥣)，也(💰)是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🍚)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学(🌴)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——(😕)将蓝藻(🛸)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🕸)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(🎶)学附属学校的樊(🎯)星妤以流利英语介绍了3D打印相(🍻)关研究，现场(💳)展示(☕)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🚧)思(🏠)辨与交流在科学传播中的(🌘)重要性：科学不仅是实验室(😇)里的数(🔄)据，更是需要被(😭)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🙅)导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意(🐨)识。相较于以动手(🚲)操作为主的传统(🚕)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(➖)生提出问题、表达观点、输出创(🐑)意，从“学生”转(🌕)变为(🎅)“讲解者”“引领者”，实(📀)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🔄)科学思创(👻)挑战活动在上海高校与科研院所的(🈴)科学导师和英语专(🍳)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素(🧥)养、沟通能力、实践精神与(🌔)国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(🕉)英文资料、整(🛍)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(😧)与学校形成协同育人的合力(😮)，共同助力青少年深(🛍)入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🤬)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🗃)培育工程。 专家们建(😬)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🔌)，更要实现生动(🍉)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🐛)染力和趣味性的呈现。他(🛶)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单