剧情简介
上海7月1日电 (记者(♏) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上(☕)海市(🐙)科技艺术(😤)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🤒)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🎀)信的青少年们用流利的英语讲述前沿(💟)科技话题，展现了新时代青(🌝)少(⏲)年在英语表达与科(💥)学思维上(🥘)的双重素养。 (🆚)上海市青少年科学思创挑战活动已连续举(🍵)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🎭)学家一样发现问题、(🏭)提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(⭐)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(⛄)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(🚖)国重点科技成就与研发方向。 今年(💑)聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(🥛)：为什么零碳建筑、(📤)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(🌯)印使用什(🍨)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🍳)心与探索热情。 来自上海外国语大(🦐)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🦀)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🎯)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(📸)磨内容。老师在演讲稿(🤐)撰写和PPT制作上给予精(🕷)细指导，家长则帮助提(🎛)升(🕝)演讲表现力。在答辩(⏳)环节，他们对技术细节掌(❌)握(🔊)准确，对“天问二号(😬)”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🐢)表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学(😠)素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞(🛍)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🥫)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🆎)示(🕢)了自己(🌴)建模打印的热门(🍺)IP形象。她说(🛂)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(🍜)学传播中的(🐪)重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(📩)战活动通(💨)过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识(🗃)。相较于以动手操作为主(🐽)的传统科创活动，科学思创强调(🏥)对科学原理的理解与知(✴)识应用，鼓励学生提出问题、表(🕚)达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🆑)的升级与延展。 六年来，上海(🛃)市青少年科学思创挑战活动在上(💓)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🌽)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(✉)理解科技原理和全球(💐)挑战的基础上，开展批(🏂)判(🎀)性思维与创意(🈴)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神(🚋)与国际视野的(⬛)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🕐)认为，随着人工智能(💄)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(📨)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(👙)的科学议题，推动家庭与(👸)学校形成协同育人的合力，共同助力青(🍔)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🖼)，已不仅限于一场比赛(🏔)，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(🧡)心(⌚)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🈸)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🛸)自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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