剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🕣)落下帷(🛍)幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初(🕖)中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🥣)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(👶)前沿(🔥)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(💈)学思维上的(🎓)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(⛑)用(👥)英语科普(💰)全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(😌)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围(😠)绕宇宙科学、生命科学(❗)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代(🅱)科学家的重要科研成果及(🐁)我国重点科技成就(🌔)与研发方向。 今年聚焦(👌)的13个科技热(🧛)点依然充满挑战(📣)，引发学生(💶)思考：为什么零碳建筑、海洋(😲)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(🥏)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(🏳)一样(✋)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🕦)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(😦)国语大学松江外国语学校(🈵)的陈诗雯、王子奕和(😎)王照涵同学通过生(🔌)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(😎)工作原理，三位同学查阅大量(👀)资料，反复打磨内容。老师在演讲(📥)稿(🍇)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(🌗)“天问二号”的图像(☝)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎(🈁)实的准(👻)备与(❓)科学素养。 (🏬)来自上海市教育学会宝山实验学(🙅)校的蒋博翰同(🐧)学(🍣)坦言，这是他人生(📊)中的第一次英文科普演讲(🏆)，也是一段从(🐙)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🆙)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(💽)研究——将蓝(🎩)藻(一种光合细(🕎)菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(🥟)长”能力的(👑)“活”建筑材料。这种材料不仅可(💪)用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🏮)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🥓)示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🚠)解了思辨与交流在科学传(🧞)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生(👜)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青(⛽)少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🙎)科创活(💸)动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🍷)变为“讲解者”“引领者”，实(👥)现思维方式的升级(😞)与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🕚)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(⏮)获取科技资(😥)讯(🈸)、开展科普(🎩)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑(🦂)战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(🔋)科普演讲不仅锻炼语言(🐈)能力，更激发了学生在查阅英(🚙)文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(🤜)世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入(🥙)理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(👪)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🏺)要实(💟)现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🕤)力；富有感(🧔)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(♟)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🏉))
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