剧情简介
上海7月1日电 (记者(🍂) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市(😼)青少年科学思创挑战活动圆满落下(✂)帷(🤐)幕。本届(🕷)活动由上海市科技艺(🤹)术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(🚧)所学校(🍉)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学(📈)生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家(👜)，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🌥)表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🔏)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🛩)变革的跨学科融合实践(🚺)平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(♟)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质(🎓)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科(🕞)技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(🤯)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🌔)技术有望帮助(🍢)实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🔌)？CPU如何处理数据？这些紧贴(🐌)科技前沿的现实问题，激发(🔠)了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松(😎)江外国语学校的陈诗雯、王子(🦔)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好(🆓)评。据悉，为了深入理解中国天(🛅)文探测器“天问二号”的工作原理，三(👒)位同学查阅(🐻)大量资料，反复(🚋)打磨内容。老师在(🍷)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升(✡)演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的(🖥)图像与参考模型辨析清晰，英语(🚓)表达自然流畅，展(🎟)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(📉)学会宝山实验学校(🕰)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🈁)合细菌)稳定融入可打印凝(🎓)胶，打(🐖)造出具备“生长(🌤)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为(🍥)零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🤢)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说(♌)，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解(🚰)了思辨与交流在科学传播中的重要性：(📱)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解(🛢)，科学思创挑战活动通过英语科普表达(➗)引导青少年探索科(🐂)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(📒)理的理解与知识应用(🚣)，鼓励学生提(🔧)出问(🌾)题、表达观点、输出(👙)创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🏻)展。 六年来，上海(🌲)市青少年科学思创挑战活动在上(🙄)海高校与科研院所的科学(🙂)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题(🤟)，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(🈵)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(🤽)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(🧢)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🐬)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中(🌔)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🥙)协同(🤑)育人的合(🍖)力，共同(📨)助力青少年深入理解科学原理、提升表(🏑)达能力(🤫)。科学思创活动的意义，已不仅限(🕤)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(👩)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功(📶)的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰(✨)明了(🏞)的表达能力；富有感染力(🐹)和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🤼)入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🧡)作(🗿)为开场，增强了共鸣(🍜)感。(完)
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