剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(🕰)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🐚)落下帷幕。本届活动由上海(🍅)市科技艺术教育中心和上海市自(🕠)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(㊙)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🐬)挑战。面对科学和英语评审(🎪)专家，自信的青少年们用流(💌)利的英语讲述前沿(👪)科技话题，展现了新(🍳)时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(🥉)年科学思创挑战(🛹)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🏁)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🍿)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(💱)学(😙)、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🐆)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(👪)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物(🌲)碳泵和光合制(🛷)氢技术有望帮助(⏫)实现碳中和？3D打印使用什么材料(🔐)？如何解决太空垃圾问题？(🛏)DeepSeek如何像人类大脑一样思(🐽)考(🕚)和行动？CPU如何处理数据？(🗡)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(👥)海外(👓)国语大学松江外(🔁)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🔣)同学通过生动有趣的角色扮演(🐁)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测(🌄)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打(😲)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现(😹)力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达(🚋)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🔰)山(🕗)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演(🍇)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(🎦)苏黎(🥓)世联(😘)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(👶)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(👵)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(🌴)了自己建(📛)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(🤥)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(🏝)述的(🏟)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(😓)语科普表达引导青(😣)少年探索科技(⛪)前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应(👝)用，鼓励学生提出问题、表达观点(🏣)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(🚹)领者”，实现思维方式的(🐌)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(⛪)动在上海高校与科研(📒)院所的科学导(🔣)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🚭)资讯、开展科普写(🥌)作与科学表达，在理解科技原理和全球(🚺)挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(🦗)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🏴)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🌦)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活(🚢)动促(🔧)使学生走进真(🤗)实世界(🍺)的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🛺)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创(🚭)活(🦍)动的意(💈)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🐾)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🥒)备；(🎍)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣(🚰)味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事(📿)的(🏽)融入。有些选手以自己(🥤)参与科研项目的(🎊)亲身经历作为开场，增强了共鸣感(🐾)。(完)
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