剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(✊)由上海市科技艺术(🍑)教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(✖)。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🏟)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技(➕)话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🍭)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🤖)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🏧)科学、物质科学与工程技术四大领域(😨)，带领中学生探究百余项当代科(🤯)学家的重要科研成(🌖)果及(🌲)我国(🈺)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(☝)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(♓)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🌡)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🏣)数据？这些紧贴(😚)科(🛷)技前沿的现实问(😠)题，激发了学(🦁)生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🔌)科学原理的深入诠释(🐻)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🚲)，三位同(♑)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮(🎞)助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🎲)号”的图像与参考模型(💙)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🍢) 来自上海市教育学(🍯)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也(💋)是一段从“我(🈂)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🍦)沿研究——将蓝藻(一种(💴)光合细菌)稳定(🧢)融入可打印凝胶，打造出具(🀄)备“生长”能力的“活”建筑材料(🤙)。这种材料不仅可用于3D打(⛰)印造型，还能主(🏽)动从空气中高效捕集二氧(⛱)化碳，为(🌼)零碳建筑提供新路径。 来自上(👖)海市曹杨(❌)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场(🐃)展示了(💛)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅(🚏)学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要(🚴)被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(⛲)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🔷)作为主的(⛽)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者(💄)”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🍄)校与科研(🤒)院所(🐪)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦(🚈)全(🌜)球议题，面向未来(✳)科技，持续拓宽青(🖱)少年的科学(📅)视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备(🗻)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🏊)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(🔗)发了学生在(🌖)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(👯)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世(🌋)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(❗)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(🤽)：科普的核心在(🏯)于“传播”，不仅要(🎶)准确解释(🕘)科(🕞)学原理，更要实现生动有趣(🥥)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识(😎)储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(🌂)情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些(⭕)选手(🔠)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(😔)。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单